10.3969/j.issn.1002-3275.2023.02.004
聚焦PCK,实施高质量的园本教研
幼儿园教师的PCK,围绕教什么、教谁、怎么教而展开,关照幼儿在不同领域学习与发展的核心经验及学习轨迹,教师整合有效的教学策略和方法,以实现高质量教育的目标.园本教研以促进教师的专业发展为目的,PCK作为影响教师专业成长的关键要素,是园本教研的重要内容.在幼儿园实践中,应形成以专业学习、课例研讨、课题研究为主要方式的园本教研,帮助教师关注核心经验,为理解而教学;关注教学过程,促深度学习;以问题为中心,提炼教学策略.从不同方面促进教师个人PCK的形成与发展.
幼儿园教师、PCK、园本教研
G610(学前教育、幼儿教育)
江苏省高校哲学社会课题一般项目2020SJA0623
2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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