10.3969/j.issn.1002-3275.2023.01.015
指向核心素养的小学英语词汇教学探索
《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程目标明确指向学生核心素养的培养,强调应发挥核心素养的统领作用,核心素养目标导向下的小学英语词汇教学应指向应用和迁移,而不是支离破碎地一个一个地教单词.因此,为解决当前词汇教学的单一性和碎片化问题,可以从基于单元主题感知词汇、基于语篇意义内化词汇、基于真实情境应用词汇,通过设计学习理解、应用实践、迁移创新,三个循序渐进、螺旋上升的整体词汇教学活动,促进学生英语核心素养的提升.
核心素养、小学英语、词汇教学
G623.31(初等教育)
贵州省研究生教育创新计划项目YJSKYJJ2021200
2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
48-51
