10.3969/j.issn.1002-3275.2023.01.009
地理学科大观念引领的复习课提问研究
地理学科大观念引领的课堂提问有利于教师形成科学合理的教学逻辑,与落实学业质量标准具有互补关系.其关键步骤是形成概念体系;表征学科大观念,划分课时;构造问题情境,进行结构化的问题设计.文章借助学业质量标准探索基于学科大观念的复习课提问,以期为教师理顺教学逻辑提供借鉴.
地理学科、大观念、课堂提问、学业质量标准
G623.45(初等教育)
河南省普通高中育人方式改革研究课题GZYR2021049
2023-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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