10.3969/j.issn.1002-3275.2022.23.009
基于理解的逆向设计法在高中英语单元教学中的运用
为了使学生的学习适应当下课堂改革需求,使学生在课堂中获得真实、全面的发展,教师可在教学中引入基于理解的逆向设计法,深化学生对"理解"这一内涵的认知,促使教师灵活把控英语课堂,调动学生的英语课堂主体性,实现目标、评价、教学相统一,全面提高课堂教学实效,使学生真正学有所得.
逆向设计法、理解、高中英语
G623.31(初等教育)
2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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