10.3969/j.issn.1002-3275.2022.23.004
乡村特岗教师专业发展内生动力的现实困境与提升路径
在国家"特岗计划"实施的大背景下,特岗教师虽然极大地缓解了农村地区教师紧缺的问题,为乡村教育发展注入了新鲜血液,但是特岗教师自身也由于对乡村文化的理解欠缺、乡村教育实践不足等原因,陷入了迷失角色方向、疏离乡村文化、欠缺教育创造、缺少同侪交流、缺乏心理调节、轻视教学反思等困境.因此,需要从乡村特岗教师的角色信念力、文本创造力、教育探索力、共生发展力、主体调节力与自省内驱力出发,寻求相应的提升路径,从而促进其内生动力的发展.
乡村特岗教师、教师专业发展、内生动力
G451(教师与学生)
2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
14-16,20
