10.3969/j.issn.1002-3275.2022.23.001
"藏息相辅"与中小学生创造性的发展
《学记》中的"藏息相辅"与学生创造性的发展息息相关.我国中小学生存在创造性缺失问题,表现为创造性意识薄弱、创造性能力不强,功利主义的教育价值取向、封闭僵化的教育教学环境、过于繁重的课堂内外负担、相对贫乏的实践学习体验是造成这种缺失的主要缘由."藏息相辅"的内涵决定了其在中小学生创造性发展方面具有独特价值,启发教育工作者通过统筹协调课内教学和课外活动,适当增加课外活动时长;落实学生课业负担双减,保证学生休息与睡眠时间充足;丰富学生实践学习体验,在身体力行中开拓创新,以此来打通创造性发展的实践进路.
"藏息相辅"、中小学生、创造性发展
G40(教育学)
2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
2-5,10
