10.3969/j.issn.1002-3275.2022.22.022
初中语文课堂中的个性化阅读策略
为解决个性化阅读教学质量不高、学生参与积极性不强等问题,有必要对个性化阅读教学方法进行优化,在充分把握文本及文本延伸知识的基础上,结合初中生心理特点,全面提高学生探究精神.可以从认知层面上提升教师个性化阅读教学的专业素养,引导学生建立正确的个性化阅读观念.在具体实施中建构比较阅读教学加强学生个性化阅读体验,用丰富的活动彰显学生个性,营造充满激励的个性化阅读课堂氛围.
个性化阅读、初中语文、阅读策略
G633.3(中等教育)
2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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