10.3969/j.issn.1002-3275.2022.22.006
"大语文观"视角下语文核心素养培养策略
小学语文核心素养的培养不能局限于固有的教材层面,而需要教师建构"大语文观"的视角,丰富学生的素材资源,扩展学生的学习时空,延续学生的思维深度,让学生在更宽广、更自主的状态中投身于语文学习.具体到教学中,教师可以采取"资源聚合,在构建迁移中助力语言运用""认知介入,在辩论冲击下铸造思维意识""体验融通,在鉴赏创造中落实审美思维""体认发展,在理解传承中落实文化自信"等策略.
大语文观、核心素养、培养策略
G623.2(初等教育)
2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
18-20,33
