10.3969/j.issn.1002-3275.2022.21.010
基于视频切片分析高中地理课堂设问的有效性
通过对四节高一地理课堂教学视频中的设问环节进行切片分析,发现部分教师的设问缺乏有效性.对此,教师可以设计问题链,提升设问层次性;设计开放性问题,激发学生创新力;依托情境设计问题,加深学生对知识的理解;课前打磨,在课堂提出合适问题.从而提升高中地理课堂设问的有效性和课堂教学效果.
视频切片、高中地理课堂、设问
G623.45(初等教育)
2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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