10.3969/j.issn.1002-3275.2022.21.002
初中寄宿生课堂安全感缺失的因素及化解策略
课堂安全感是学生能够在课堂上表达自我、参与课堂活动的前提条件.文章采用个案研究法,对桂林市G学校进行实践研究发现,不良家庭关系、学生的低自我效能感、严格且机械的管理制度、不够稳定的教师队伍、不够重视的心理健康等因素均会影响学生课堂安全感.因此在教学管理中,需要加强家校沟通,更新家长教育观念;软化课堂物理环境,实现隐性育人功能;提升教师支持,增加学生的学习投入;增强人文关怀,重视学生心理健康;提升师资水平,营造有序课堂氛围.
初中寄宿生、课堂安全感、教师
G40(教育学)
2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
5-7,12
