10.3969/j.issn.1002-3275.2022.20.027
生活教育理论下农村小学体验式习作教学策略
农村小学生习作素养有待提升,习作教学成为语文教师的难题.在生活教育理论指导下开展体验式习作教学,可以通过"学会观察,在生活中积累习作素材;加强阅读,在交流中发掘习作内容;创设情境,在体验中培养习作兴趣;巧用活动,在训练中重塑习作信心;开发资源,在自然中激活习作灵感"等策略,提高农村小学习作教学质量,提升农村学生语文写作素养.
生活教育、农村小学、体验式习作教学
G623.2(初等教育)
湖南省常德市教育规划课题CDJYKY202027
2023-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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