10.3969/j.issn.1002-3275.2022.20.016
小学中高段文言文教学中渗透传统文化的策略
作为中国传统文化载体的文言文,在小学教学中具有文化传承、语言启蒙、情感陶冶等价值.但目前在文言文教学中渗透传统文化,仍存在教学目标制订不够明确、教学内容缺少课外拓展、教学方法忽视内隐学习、教学评价实施方式单一等问题.因此在具体教学中,可以采取确定以生为本的教学目标、补充课内外的教学内容、设计适切的教学方法、实施综合的教学评价等策略,提升学生文言文学习能力,提高文言文教学效率.
小学中高段、文言文、传统文化
G623.2(初等教育)
2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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