10.3969/j.issn.1002-3275.2022.20.005
课程思政视域下我国乡村教师的培养范式研究
课程思政是我国乡村教育关注的热点,通过在乡村教师的培养中积极融入课程思政的教育理念,充分探寻乡村教师培养的现存问题和不足,进一步对乡村教师的课程思政教学改革和实施提出有效对策.将课程思政教育融入乡村振兴、乡土课程和教师培训活动之中,能够加强乡村教师的队伍建设,促进具有新时代特点的乡村教师培养和发展.
课程思政、乡村教师、培养范式
G40(教育学)
广西教育学院课程思政专项项目;广西壮族自治区中青年教师科研基础能力提升项目
2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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