10.3969/j.issn.1002-3275.2022.20.003
非遗传承视域下学校美育的路径探究
随着时代的发展,单一的美术课程已无法满足学生的发展需求.为适应课程改革的要求,教师可以地方非遗美术课程体系的开发作为切入点,根植于中华优秀传统文化的深厚土壤,探索将地方非遗资源转化为课程资源的策略,建立具有地方特色和多样化的美术课程体系,致力于丰富学校美育实践活动,提升学校美育工作实效,发挥美育应有的作用.
美育、非遗、课程开发
G633.955(中等教育)
重庆市教育学会基础教育科研重点课题XH2018A23
2023-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10