10.3969/j.issn.1002-3275.2022.18.032
生态学视角下幼儿园绿色种植课程开展研究
生态学视角下,幼儿园开展绿色种植课程能够更好地满足幼儿身心发展的需要.文章从生态学、幼儿园绿色种植课程核心概念切入,探析当前幼儿园绿色种植课程开展面临的困境,从教育目标、教育内容、教育手段、教育资源及评价机制等角度展开问题剖析,并提出科学的应对策略,以期提升幼儿园绿色种植课程的实效性,为幼儿的全面发展保驾护航.
生态学、绿色种植课程、幼儿教育
G61(学前教育、幼儿教育)
2022-12-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
98-100