10.3969/j.issn.1002-3275.2022.18.022
运用三种意识创造性使用高中语文教材
高中语文教材的创造性使用直接关系到教学的有效组织,关系到语文核心素养的培育,关系到立德树人功能的发挥.教师要运用三种意识,即课程意识、问题意识、整合意识,创造性地使用教材.其中,课程意识是教材使用的核心思想,问题意识是教材使用的关键思维,整合意识是教材使用的基本策略.
课程意识、问题意识、整合意识、高中语文教材
G623.2(初等教育)
广西教育科学十三五规划课题2021B304
2022-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
67-68,81
