10.3969/j.issn.1002-3275.2022.18.018
高中历史立体课堂的教学策略
历史学科具有多层次、系统性的特点,这要求历史教学与时俱进,不断革新升级教学形式,让课堂变得更丰富、生动、立体.在现代教学理念的渗透下,构建立体课堂已经成为教学重要选择.高中历史涉及的知识点比较多元,内容体系丰富,学习难度系数较大.教师要在生本教学理念的指导下,呈现动态历史画面、融合趣味故事资源、设计跨越时空辩题、强化知识关联解析、创建系统阐述场域,以构建立体化课堂,使教学效果最大化.
高中历史、立体课堂、教学策略
G623.41(初等教育)
2022-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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