10.3969/j.issn.1002-3275.2022.17.025
发展幼儿空间方位认知能力的实践探索
空间方位认知能力是个体重要的认知能力之一,对个体发展具有重大意义,不仅有利于其整体认知能力的发展,而且有利于增进幼儿处理日常生活问题的能力.幼儿一般先认识上下,再认识前后,最后认识左右,并且经历了从以自身为中心到以客体为中心的转变过程,幼儿先是感知理解空间,然后通过动作、语言、符号表征对空间的认识,动作表征先于语言表征.教师要发挥游戏和生活的价值,通过集体活动、区域活动、生活情境等多种形式促进幼儿空间方位认知能力的发展.
幼儿、空间方位认知能力、实践
G61(学前教育、幼儿教育)
2022-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
90-93
