10.3969/j.issn.1002-3275.2022.17.006
随班就读视力障碍学生定向行走训练的个案研究
在普通学校就读的视障学生需要尽快熟悉校园环境,在校园内实现独立自主行走,减少对他人的依赖.文章以个案研究的形式,探讨一名随班就读视障学生通过接受定向行走训练,从而实现在校园内独立自主行走,适应普通学校校园环境的过程.通过总结教学实践经验,研究探讨为随班就读视障学生开展定向行走训练的内容和策略,为随班就读视障学生开展定向行走训练提供借鉴与参考.
随班就读、视障学生、定向行走
G40(教育学)
广州市教育科学规划课题202012590
2022-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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