10.3969/j.issn.1002-3275.2022.16.008
分级分层模式下农村小学英语校本化教学探究
课程改革倡导课程的多元化,允许在国家课程框架内进一步充实、内化、优化课程结构,也允许在国家课程的框架外,开发校本课程.江苏省常州市武进区礼嘉中心小学根据所处农村地区学生的实际情况,根据学生基础与差异,创造性地、校本化地实施校本课程——"迪尔英语".利用分级分层模式,对农村小学英语课程校本化的有效实施进行初步探索,旨在为其他学校提供借鉴.
分级分层、小学英语、校本化教学
G623.31(初等教育)
2022-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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