10.3969/j.issn.1002-3275.2022.16.007
传统文化融入小学数学教学的探究
传承和弘扬中华传统文化是新时代赋予教育的重任,在小学数学教学中融入、渗透传统文化是数学教学的应然之举.将传统文化融入数学教学之中,需要把握其显性形态、隐性形态和融合形态.教师要统筹谋划,完善传统文化融入教学的顶层设计;适当补充,整合传统文化融入资源;立体渗透,优化传统文化融入方式.将传统文化与小学数学教学融合,让学生的数学学习逐步走向科学高效,走向新颖灵活.
小学数学、传统文化、融合
G623.5(初等教育)
2022-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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