10.3969/j.issn.1002-3275.2022.15.008
关于《义务教育语文课程标准(2022年版)》"学业质量"的解读
《义务教育语文课程标准(2022年版)》新增的"学业质量"部分,既对学业质量内涵进行了界定,也采用分学段描述形式,从识字与写字、表达与交流、阅读与鉴赏、梳理与探究(包括跨学科学习)等多个方面对学生学业质量进行描述.学业质量标准比学段要求的标准低,学业质量标准表述的层次没有学段要求表述的层次清晰,学业质量标准更注重对学生学习结果的要求.学业质量标准的出台,对义务教育语文教学提出了新挑战,教师要以任务驱动教学,更加重视探究性教学,要从知识本位转向素养本位.
《义务教育语文课程标准(2022年版)》、学业质量
G623.2(初等教育)
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
28-31
