10.3969/j.issn.1002-3275.2022.14.024
选择恰当说明方法介绍事物的小学习作教学
合理的说明方法能够给小学生在习作介绍事物时提供有力支持,然而目前学生对事物介绍存在逻辑杂糅、说明方法使用随意、事物基本概念混淆等问题.为了激发学生的说话能力、思维能力,明晰习作表达的思路,走出方法套路模板,在习作教学中可以采用"创建多维模板,突出说明方法的使用;确定合理逻辑方位,精简绘图;重点凝练,要素精准浮现"等策略,使学生对说明方法的应用逐步从模糊走向清晰,进而为个性化的表达提供支持,增强写作自信.
习作教学、说明方法、介绍事物
G623.2(初等教育)
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
72-74
