10.3969/j.issn.1002-3275.2022.14.009
基于"双减"政策的初中数学作业设计策略
作业是学生巩固知识、提高能力的主要载体,也是教师把握学情、调整教学进度的依据.基于"双减"政策,教师要合理把控作业量、科学设计作业内容、作业形式要具有多样性、作业评价要具有激励性.教师要想方设法优化数学作业内容与形式,减轻初中学生的作业负担,提高作业的有效性,提升学生数学素养的同时,促进初中数学教学的健康发展.
初中数学、作业设计、优化策略
G623.5(初等教育)
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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