10.3969/j.issn.1002-3275.2022.13.016
小学语文字理识字教研管一体化实践探究
小学语文教师是学校的中坚力量,应充分利用学科优势将研究和管理与语文教学有机融合,在教研管一体化中提升自身的专业素养.实现教研管一体化,可以为教学工作赋予新意义,为研究课题提供新资源,为管理工作开辟新路径.因此,有必要在小学语文字理识字教学中进行教研管一体化,采取"以教为本,找准研究突破口;发现问题,探寻研究新路径;立德树人,细节中传承美德;精准高效,实现师生同发展"等策略,以实现教师和学生育人效果、学有所获的跃升.
小学语文、字理识字、教研管一体化
G623.2(初等教育)
2022-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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