10.3969/j.issn.1002-3275.2022.13.015
初中道德与法治教师教育教学软弱性及对策
初中阶段的学生正处于身心发展的重要阶段,道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程.新时代,党和政府加大了对德育的关注和支持力度.但是由于有的初中道德与法治教师缺乏内在发展动力、缺乏针对性的指导、教学效果不理想、学生家庭教育不尽如人意等原因,使其在教育教学中呈现软弱性.基于此,文章提出完善道德与法治教师职业发展体系,把握道德与法治教师新定位,重视道德与法治课指挥棒作用,积极发挥家庭教育的作用等解决对策.
道德与法治、教师软弱性
G633.2(中等教育)
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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