10.3969/j.issn.1002-3275.2022.13.013
基于高中语文教学节点的精准化校本研修实践探索
教学节点是影响教学连贯性与教学效率的"点",善于把握节点,合理组织教学活动是提高教学效率与质量的重要前提,而节点研讨就是一种以节点为切入点开展校本研修活动的新形式,其主要目的在于以构建问题情境为引领,秉承着定节点、破节点、延节点的思路进行校本研修,以此增强校本研修的精准性和实效性.具体来说,可以通过"三问审量"锁定节点类型,"三点推进"发挥节点作用,"三化显效"升华节点内涵,积极探索更科学、更合理、更有效的校本研修方法.
高中语文、教学节点、校本研修
G633.3(中等教育)
甘肃省十三五教育科学规划一般自筹课题GS2020GHB3129
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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