10.3969/j.issn.1002-3275.2022.12.027
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学设计
文章以英语学习活动观为核心,以核心素养的主题意义为依据,围绕语篇的主题意义,设计了一篇小学英语阅读的教学设计.在厘清教学目标并经过客观分析之后,依据五个教学目标设计相应的阅读教学活动,分别为导入主题,厘清文章主要内容,理解过去式的使用方法,进行高阶思维培养.该活动以主题意义为核心,通过一系列的综合性和指向性的教学设计,达到帮助学生理解课文内容和主题的目的,增强学生的阅读兴趣和阅读能力.
小学英语、学习活动观、阅读教学设计
G623.31(初等教育)
湖北师范大学研究生创新科研项目;湖北高校省级教学研究项目
2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
80-82
