10.3969/j.issn.1002-3275.2022.12.016
小学高年级道德与法治课堂教学生活化策略
在小学高年级道德与法治课堂教学中,教师要将道德与法治知识生活化,引导学生从生活实践出发,去感受知识、建构知识、转化知识.教师要"设计生活化情境,激发学生学习兴趣;呈现生活化目标,夯实学生学习实效;提出生活化争议,鼓励学生辨析知识;开展生活化实践,推进学生内化巩固",帮助小学高年级学生从生活化的需求、经验、体验、感受出发,层层深入地学习道德与法治知识.
道德与法治、课堂教学、生活化
G633.2(中等教育)
2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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