10.3969/j.issn.1002-3275.2022.11.026
教育生态学在园本课程建设中的应用探究
教育生态学理论倡导动态发展、普遍联系、和谐共生、系统整体的观点,具有生命力的幼儿园园本课程高度关注幼儿的个体差异,注重满足各自的即时兴趣和长远需求.运用教育生态学理论指导幼儿园的园本课程建设,需要统筹课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四大要素及相互关系,明晰园本课程建设的组织结构、价值取向、动力系统和保障机制,为幼儿多样化发展和个性化成长留下更多的"接口"、提供坚实的"支架".
教育生态学、园本课程、四大要素、建设策略
G61(学前教育、幼儿教育)
2022-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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