10.3969/j.issn.1002-3275.2022.11.012
微视频应用于高中生物学学科核心概念教学的理论基础
信息技术与教学相结合是教育教学发展的趋势.微视频作为一种新型的网络资源,在新时代课堂中发挥着重要的作用.文章从界定相关概念出发,积极探索微视频应用于高中生物学学科核心概念教学的理论基础,即概念同化理论、微型学习理论、经验之塔理论、认知负荷理论、学习金字塔理论、多元智能理论,以期为高中生物学教学改革提供参考.
高中生物学、微视频、核心概念、理论基础
G633.91(中等教育)
太原师范学院研究生教育教学改革研究课题Seminar;SYYJSJG-2107
2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
40-42
