10.3969/j.issn.1002-3275.2022.10.029
幼儿园开展户外建构游戏的策略
幼儿园科学活动中集体授课、知识传输的教学形式并不能完全满足激发幼儿科学探究主动性的要求,不利于幼儿科学意识、科学态度、初步科学探究能力的培养.高质量的户外建构游戏有助于丰富幼儿园科学活动形式,使幼儿在户外建构游戏中通过身体力行的参与成为学习的主人,能够促进幼儿"五育"融合协同发展.开展户外建构游戏应注意树立规则,强调安全;倡导合作,化解冲突;创生主题,优化内容;提升经验,适度指导;鼓励创新,尊重放手.
科学活动、户外建构游戏、"五育"融合
G61(学前教育、幼儿教育)
2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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