10.3969/j.issn.1002-3275.2022.10.018
基于核心素养的"智、趣、美"小学音乐教学
"智、趣、美"音乐课堂的创建,能够更加关注学生的学习需求,关注学生的兴趣,促进学生人文素养和审美素养的提升,助力学生音乐学科核心素养的发展.因此在音乐教学中,教师要积极地利用活动、趣味元素等,巧设活动,促进"智"发展;调动兴趣,实现"趣"中学;多元欣赏,做好"美"中悟,以打造"智、趣、美"音乐课堂,从而有效践行核心素养的要求,让学生在潜移默化中养成美好的情操、健全的人格,逐步实现全面发展.
核心素养、小学音乐、"智、趣、美"
G623.71(初等教育)
2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
58-60
