10.3969/j.issn.1002-3275.2022.10.014
小学三年级学生数学阅读存在的问题及对策研究
小学生数学阅读主要分为课内阅读和课外阅读,课内阅读的内容主要来源于教材,课外阅读的内容主要来源于课外数学拓展读物.小学三年级学生正处于数学语言积累发展阶段,有效的数学阅读对于提高学生数学学习兴趣、提升学生数学综合素养等方面具有积极作用.教师可以通过提高师生数学阅读意识、激发学生数学阅读兴趣、积极开展数学阅读指导课、丰富学生的数学阅读资源、家校合作搭建数学阅读平台等途径,提升学生的数学阅读效果.
小学三年级学生、数学阅读、课程改革
G623.5(初等教育)
2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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