10.3969/j.issn.1002-3275.2022.10.013
主题阅读教学中开展"读写联动"的策略
阅读是语文教学中倍受关注的话题,"读写联动"则是提高学生习作素养的根本途径.在主题阅读教学中,教师要重视"读写联动"的优势,引领学生以教材为起点,延伸到多个阅读文本,形成一种开放、立体的教学模式.可以采取"拓展阅读,挖掘写作之源;积累素材,拓宽写作之路;动笔实践,体验写作之乐;读写结合,提高写作之力;多元评价,激活写作之趣"等策略,指导学生通过读与写的有效合作、实践与评价的有机体验,提高学生习作素养,实现语文教学目标.
主题阅读、习作素养、"读写联动"
G623.2(初等教育)
甘肃省教育科学十三五规划一般课题GS2020GHB1938
2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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