10.3969/j.issn.1002-3275.2022.09.029
二十四节气融入幼儿园课程的教育价值与实施策略
二十四节气不仅是大自然的"节奏",而且是中华文化发展的优秀成果,蕴含着丰富的教育价值与教育资源.将节气文化融于幼儿园课程,不仅能够增强幼儿认识自然、爱护自然的意识,而且还能够通过节气庆典、劳作方式等内容帮助幼儿了解家乡、了解自然之美、人文之美,从而培养幼儿热爱劳动的习惯,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,增强幼儿尊重生命、爱护大自然的意识.文章着眼于幼儿园课程与二十四节气的内在联系,提出"因地制宜,根据节气变化创设班级环境""深入挖掘,将节气文化合理融于五大领域活动""改编创编,开展二十四节气的时令游戏""家园合作,丰富节气课程内容与形式"的实施策略.
二十四节气、幼儿园课程、教育价值、实施策略
G61(学前教育、幼儿教育)
四川省教育厅教育科研课题
2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
91-93
