10.3969/j.issn.1002-3275.2022.09.010
小学数学阅读校本课程的研究与探索
数学阅读是发挥数学学科育人价值的有效途径,但是目前小学数学教学中存在着部分教师忽视数学学科育人价值、部分师生不重视数学阅读的问题.以开发数学阅读校本课程作为切入点,教师应该"明确数学阅读校本课程定位,树立数学阅读校本课程的育人目标,精选数学阅读校本课程内容,创新趣味阅读教学",从而帮助学生更好地学习、掌握数学知识和技能,实现全面发展.
小学数学、校本课程、数学阅读
G623.5(初等教育)
2022-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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