10.3969/j.issn.1002-3275.2022.09.004
成长百分等级模型的实证研究
国家近年十分重视教育评价改革,强调要以学生为主,减轻负担,提升课堂教学质量,深化教育评价改革,要从关注结果转向关注进步.基于此背景,文章基于学生真实数据开展增值性评价探索,进行成长百分等级模型的实证研究.该模型能够在一定程度上较好的保证公平性、科学性,改善传统评价方式的不足,真实反馈学生的成长情况,客观科学地解读学生数据背后的意义.但一种评价方式是不足以解释所有成效的,仍需不断探索反思、实践改进,才能真正实现以评促教,提升教育教学质量.
教育评价机制、增值性评价、成长百分等级模型
G40(教育学)
2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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