10.3969/j.issn.1002-3275.2022.06.031
语言区活动中教师观察与分析能力的提升策略
幼儿园教师的观察与分析能力近年来越来越受到关注,如何提升教师观察与分析能力也成为了重要的学前教育研究内容.当前语言区活动中教师观察与分析的随意性较大,观察记录方式不科学,缺乏深度观察和多维分析,现有的教研活动模式不能支持观察与分析能力的有效提升,需要通过语言领域核心素养的再学习、语言区观察记录表的再构建、语言区研讨模式的再丰富、语言区案例分享的再支持等策略来提升教师的观察与分析能力.
观察与分析、语言区、深度观察
G615(学前教育、幼儿教育)
2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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