10.3969/j.issn.1002-3275.2022.06.005
幼儿园新教师专业成长的路径探析
幼儿教育越来越为人们所关注,幼儿园教育质量与幼儿园教师是否专业有直接的关系.当前,幼儿园新教师在专业成长中存在一些不可忽视的问题,应建立健全的机制,组织专业培训活动,注重职前职后一体化培养.
幼儿园、新教师、成长
G615(学前教育、幼儿教育)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目18EDE503
2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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