10.3969/j.issn.1002-3275.2022.05.030
儿童本位观视域下幼儿园绘本教学的策略探究
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,"阅读与书写准备"是幼儿园语言领域中学习与发展目标中的一个目标.绘本是儿童早期阅读的主要途径,幼儿园绘本教学已成为幼儿园活动必不可少的组成部分.文章以儿童本位观为导向,探索出幼儿园绘本教学中存在的问题,并认为在绘本教学中应深度研读绘本,挖掘绘本与幼儿间的内在联系;突出幼儿主体,激活教学氛围;创新教学手段,丰富教学形式;科学设计延伸活动,促进幼儿经验"生长".
儿童本位观、幼儿园绘本教学、对策
G61(学前教育、幼儿教育)
湖北省高等学校省级教学项目2020803
2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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