10.3969/j.issn.1002-3275.2022.05.020
基于信息技术的小学美术定格动画教学实践
由于定格动画的难度适宜、有信息技术教学资源支撑、小学生具备手绘动画基础技能,在小学美术课程中开展定格动画教学具有一定的可行性.小学定格动画教学包括原理普及、动手制作、作品赏析三个环节,通过手翻书与教师示范、小组互动与班级竞争、在对话中观赏,落实定格动画教学,培养学生的审美能力和创造能力.
小学美术、定格动画、信息技术、教学模式
G633.955(中等教育)
2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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