10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.014
思维导图对小学生整本书阅读能力的培养
阅读形式多种多样,其中整本书阅读是重要的一种.在小学生整本书阅读能力培养中,科学合理地使用思维导图,能够加强整本书阅读理解、有效呈现阅读成果、引导学生感悟作品灵魂、影响学生思维发展.为了进一步强化思维导图的运用,推动小学生整本书阅读活动顺利开展,应重视思维导图对小学生整本书阅读能力的培养.
思维导图、整本书阅读、小学生
G623.2(初等教育)
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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