10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.013
基于思维发展金字塔的童话教学策略
思维的发展与提升是培养学生语文核心素养的重要内容.在遵循学生思维发展规律基础之上,进行有效的童话教学成为了研究者的研究热点.目前,童话教学存在一些问题,如缺乏对学生想象力的培养,基本教学目标不明确,忽略童话文体特征,缺乏与学生的心灵交流等.文章基于布鲁姆思维发展金字塔理论,以《卖火柴的小女孩》为例,从激活兴趣,把握全文;创设情境、加深感悟;放飞想象,培养创新思维这三个方面进行教学策略设计,以培养小学生的高阶思维.
童话教学、思维发展、《卖火柴的小女孩》
G623.2(初等教育)
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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