10.3969/j.issn.1002-3275.2022.04.011
小学数学教材中数学文化内容呈现特征分析
数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中,为此教材中专门增加了数学历史、数学故事和数学家的生平等数学文化内容,以激发学生对数学学习的兴趣.文章对北师大版小学数学教材中"你知道吗""读一读,讲一讲""数学思考""数学游戏"栏目四个版块的数学文化内容进行制表分析,对不同版块中的内容按照数学历史、数学知识、数学与生活、数学常识进行分类,以此分析总结数学文化在教材中的呈现特征.
数学文化、小学数学、教材
G623.5(初等教育)
成都师范学院校级教改项目;国家级大学生创新创业训练计划项目
2022-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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