10.3969/j.issn.1002-3275.2022.03.023
教师引导下的幼儿自主探究教学模式解析
探究是幼儿了解环境、获得经验的主要途径.幼儿的自主探究学习活动离不开教师的引导和支持.教师引导下的幼儿自主探究教学模式,是将教学目标设置、教学流程设计、教学方法组合运用、师与生和"教"与"学"关系的定位以及教学双方的行为方式进行去芜存菁、化繁为简的处理,能为一线教师教学实践提供一种可供参考的范式.
教师引导、幼儿自主探究学习、教学模式
G61(学前教育、幼儿教育)
广东教育学会科技教育专业委员会重点课题;韶关学院人文社会科学研究项目;广东省教育科学规划课题
2022-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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