10.3969/j.issn.1002-3275.2022.02.004
小学教师专业技能的问题剖析及提升路径
近年来,人们越来越重视基础教育的作用,以往重视成绩的旧观念已经逐渐在改变.社会对学生综合素质的关注度逐渐提升,这对教师的专业技能来说是一种挑战.小学教师专业技能存在一定的问题,包括教学操作能力不足,不能灵活运用策略;教学监控能力较弱,不能及时转变方法;缺乏教育教学研究意识,不能主动钻研.为了帮助教师提升专业技能,可以构建系统的培训体系,自主研修与专业指导相结合;形成形成性教师评价体系,多方参与评估;营造全社会通力合作的氛围,多角度提升技能.
小学教师、专业技能、价值取向
G451(教师与学生)
2022-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
12-14
