10.3969/j.issn.1002-3275.2021.24.038
"听话的孩子"的个性特点与教育策略
学校教育主要以集体教育为主,因此班级里"听话的孩子"相对较多."听话的孩子"乖巧懂事,个体数量占班级人数的比重较大,这样的学生往往在集体教育中容易被忽视,其潜在的个性没有得到更好地发展.文章主要针对"听话的孩子"的个性特点,分析他们的缺陷,充分挖掘他们的优点,以探究有效的教育策略,帮助"听话的孩子"更好地成长.
"听话的孩子";个性特点;教育策略
G40(教育学)
2022-03-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
84-85