10.3969/j.issn.1002-3275.2021.24.015
精心设计话题推动深度阅读
在整本书阅读教学中,教师可以从故事内容、主题内涵、表达方式等来设计学习单,通过有层次的话题引导,让学生读懂作品表达的内容,从而更好更快地将自己的新认知建构在已有的认知结构中,享受阅读的乐趣.学生在不断地阅读、思考、实践中,形成了丰富的情感、清晰的思维,不断获得学习的能力和自我人格的重组.
整本书;深度阅读;话题
G623.2(初等教育)
2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
34-35
