10.3969/j.issn.1002-3275.2021.21.022
在初中生物教学中应用翻转课堂的策略
翻转课堂是指重新定位教师和学生的角色,将学习的主动权和决定权从教师转移给学生,教师给予适时的指导,充分发挥学生的主体作用.在翻转课堂上,教师可以通过以下策略来进行生物教学:转变教学观念,重视翻转课堂的应用;明确师生角色,发挥学生的主体作用;进行高效备课,精心制作教学视频;丰富教学方法,促进学生个性化学习;创新教学模式,重新构建学习流程;转变学习方式,强化学生的自主学习;完善教学评价,提高生物教学的效率.
初中生物;翻转课堂;有效应用
G633.91(中等教育)
2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
68-69,72
